В пособие включены пьесы, сценарии концертов, театрализованных представлений для детей и юношества. К каждой театрализованной форме представлены определенные советы по организации и проведению того или иного действа. Задания созидательного тренинга помогут студентам, педагогам, руководителям школьных сценических коллективов получить режиссерские задания и навыки. Пособие предназначено студентам преподавательских учебных учреждений - будущим преподавателям системы дополнительного образования, классным руководителям, организаторам детского и молодежного досуга, режиссерам театральных кружков, студий, руководителям школьной самодеятельности. . 0

В пособие включены пьесы, сценарии концертов, театрализованных представлений для детей и юношества. К каждой театрализованной форме представлены определенные советы по организации и проведению того или иного действа. Задания созидательного тренинга помогут студентам, педагогам, руководителям школьных сценических коллективов получить режиссерские задания и навыки. Пособие предназначено студентам преподавательских учебных учреждений - будущим преподавателям системы дополнительного образования, классным руководителям, организаторам детского и молодежного досуга, режиссерам театральных кружков, студий, руководителям школьной самодеятельности. . 0

В пособие включены пьесы, сценарии концертов, театрализованных представлений для детей и юношества. К каждой театрализованной форме даны конкретные рекомендации по организации и проведению того или иного действа. Задания творческого тренинга помогут студентам, учителям, руководителям школьных сценических коллективов приобрести режиссерские задания и навыки. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений - будущим педагогам системы дополнительного образования, классным руководителям, организаторам детского и молодежного досуга, режиссерам театральных кружков, студий, руководителям школьной самодеятельности.

Пособие содержит сведения по основам сценарно-режиссерского мастерства, методические материалы, творческие и психолого-педагогические советы учителям и организаторам детского и юношеского театрализованного досуга. Основная часть пособия - сценарии и пьесы для постановки с младшими школьниками и старшеклассниками. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, учителям, классным руководителям, режиссерам детских театральных кружков и студий, руководителям школьной художественной самодеятельности, воспитателям школ, работающим в режиме полного дня, воспитателям и вожатым лагерей отдыха детей и юношества и другим организаторам детского и молодежного досуга. .

Пособие содержит сведения по основам сценарно-режиссерского мастерства, методические материалы, творческие и психолого-педагогические советы учителям и организаторам детского и юношеского театрализованного досуга. Основная часть пособия - сценарии и пьесы для постановки с младшими школьниками и старшеклассниками. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, учителям, классным руководителям, режиссерам детских театральных кружков и студий, руководителям школьной художественной самодеятельности, воспитателям школ, работающим в режиме полного дня, воспитателям и вожатым лагерей отдыха детей и юношества и другим организаторам детского и молодежного досуга. .

В пособие включены пьесы, сценарии концертов, театрализованных представлений для детей и юношества. К каждой театрализованной форме даны конкретные рекомендации по организации и проведению того или иного действа. Задания творческого тренинга помогут студентам, учителям, руководителям школьных сценических коллективов приобрести режиссерские задания и навыки. Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений — будущим педагогам системы дополнительного образования, классным руководителям, организаторам детского и молодежного досуга, режиссерам театральных кружков, студий, руководителям школьной самодеятельности.

Сборник предназначен для семейного чтения, а ещё он может быть интересен режиссерам, актёрам, и завлитам театров, интересующихся пьесами для детей и юношества. Пьесы в сборнике разделены на две группы: для детей возраста 6+ и для юношей и девушек 14+. Большинство представленных здесь пьес уже ставились на многих театральных сценах, при этом, как водится, текст корректировался постановщиками в соответствии с их взглядами на специфику театрального искусства, а также с возможностями театра. В этом же сборнике пьесы представлены в том виде, в каком вышли из-под пера автора, и точнее всего отражают его замысел. Как известно, про то, как создавались и пьеса и спектакль, всегда можно написать рассказ, повесть, а иногда даже целый театральный роман, и в сборнике в качестве предисловий к пьесам отдельно для детей и для юношества представлены два таких рассказа.

Сборник предназначен для семейного чтения, а ещё он может быть интересен режиссерам, актёрам, и завлитам театров, интересующихся пьесами для детей и юношества. Пьесы в сборнике разделены на две группы: для детей возраста 6+ и для юношей и девушек 14+. Большинство представленных здесь пьес уже ставились на многих театральных сценах, при этом, как водится, текст корректировался постановщиками в соответствии с их взглядами на специфику театрального искусства, а также с возможностями театра. В этом же сборнике пьесы представлены в том виде, в каком вышли из-под пера автора, и точнее всего отражают его замысел. Как известно, про то, как создавались и пьеса и спектакль, всегда можно написать рассказ, повесть, а иногда даже целый театральный роман, и в сборнике в качестве предисловий к пьесам отдельно для детей и для юношества представлены два таких рассказа.

"Путь артиста" - сборник фортепианных пьес, который создан для начинающих обучение в сравнительно взрослом возрасте. Это могут быть студенты музыкальных училищ, которые посещают фортепиано как общий предмет. В связи с этим сборник включает достаточное количество жанровых танцевальных пьес, к которым, всегда наблюдается интерес среди юношества. Тем не менее, пьесы из данного сборника вполне могут быть использованы и в качестве программы для пианистов начальных и средних классов музыкальных школ.

"Путь артиста" - сборник фортепианных пьес, который создан для начинающих обучение в срвнительно взрослом возрасте. Это могут быть студенты музыкальных училищ, которые посещают фортепиано как общий предмет. В связи с этим, сборник включает достаточное количество жанровых танцевальных пьес, к которым всегда наблюдается интерес среди юношества. Тем не менее, пьесы из данного сборника вполне могут быть использованы и в качестве программы для пианистов начальных и средних классов музыкальных школ.

"Путь артиста" - сборник фортепианных пьес, который создан для начинающих обучение в срвнительно взрослом возрасте. Это могут быть студенты музыкальных училищ, которые посещают фортепиано как общий предмет. В связи с этим, сборник включает достаточное количество жанровых танцевальных пьес, к которым всегда наблюдается интерес среди юношества. Тем не менее, пьесы из данного сборника вполне могут быть использованы и в качестве программы для пианистов начальных и средних классов музыкальных школ.

В книге представлена практико-ориентированная нормообеспеченная комплексная методика диагностики познавательного развития детей дошкольного возраста «Звёздный мальчик» (идея С. Л. Новосёловой, разработка Е. В. Трифоновой). Методика основывается на анализе деятельности ребёнка в процессе режиссерской игры с опорой на рисунок...Предложение ребёнку знакомой и несложной деятельности (рисования и развития игрового сюжета) минимизирует напряжение в рамках диагностической процедуры, обеспечивает возможность реализации деятельности на доступном ребёнку уровне, а разработанная система оценки результатов объективизирует его способность к пониманию условий предлагаемой задачи, структурированность деятельности в процессе решения, чувствительность или нечувствительность к противоречиям, заложенным в задании...В 2009 г. методика успешно прошла экспертизу диагностических средств оценки одарённости и уровня развития способностей и рекомендована Департаментом образования города Москвы к применению в системе дошкольного образования Москвы...Книга содержит полное описание методики и технологии её проведения, алгоритм обработки результатов с выведением окончательной оценки, нормативные показатели для детей от 4 до 8 лет и информацию о возможностях содержательной интерпретации данных. Практикум с примерами обработки протоколов поможет разобраться с процедурсй вычисления итогового балла по методике...Электронное приложение к пособию содержит протокол обследования, инструкцию, бланк-рисунок, образцы рисунков детей, таблицу в формате .xlsx, позволяющую автоматизировать расчёты при обработке результатов диагностики...Книга адресована психологам и педагогам-психологам, работающим с детьми в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования, а также практическим психологам, чья деятельность предполагает оценку развития детей дошкольного возраста..

В книге представлена развернутая характеристика детской режиссерской игры как особого подвида самодеятельных игр, составляющих ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте. Это обстоятельство определяет необходимость их правильного понимания и адекватной поддержки. . .В пособии рассматривается развитие режиссерской игры в ходе социо-генеза и в процессе онтогенеза от примитивных символических сюжетных игр до игр со сложными системами правил. Уникальность режиссерской игры обусловлена и ее «всевозрастным» характером: она появляется в раннем детстве, развивается на протяжении всего дошкольного периода, проявляясь в самых разных, подчас неожиданных, формах, а своего расцвета достигает уже в младшем школьном возрасте. . .Представлена подробная апробированная методика формирования, развития и педагогической поддержки режиссерской игры в условиях дошкольной образовательной организации, опирающаяся на комплексный метод поддержки самодеятельных игр, разработанный С.Л. Новосёловой и Е.В. Зворыгиной. . .Книга адресована студентам педагогических колледжей, психологических и педагогических факультетов ВУЗов, педагогам (методистам и воспитателям) образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, а также всем, кто интересуется проблемами детской игры.

В книге представлена развернутая характеристика детской режиссерской игры как особого подвида самодеятельных игр, составляющих ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте. Это обстоятельство определяет необходимость их правильного понимания и адекватной поддержки...В пособии рассматривается развитие режиссерской игры в ходе социо-генеза и в процессе онтогенеза от примитивных символических сюжетных игр до игр со сложными системами правил. Уникальность режиссерской игры обусловлена и ее «всевозрастным» характером: она появляется в раннем детстве, развивается на протяжении всего дошкольного периода, проявляясь в самых разных, подчас неожиданных, формах, а своего расцвета достигает уже в младшем школьном возрасте...Представлена подробная апробированная методика формирования, развития и педагогической поддержки режиссерской игры в условиях дошкольной образовательной организации, опирающаяся на комплексный метод поддержки самодеятельных игр, разработанный С.Л. Новосёловой и Е.В. Зворыгиной...Книга адресована студентам педагогических колледжей, психологических и педагогических факультетов ВУЗов, педагогам (методистам и воспитателям) образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, а также всем, кто интересуется проблемами детской игры.

В книге представлена развернутая характеристика детской режиссерской игры как особого подвида самодеятельных игр, составляющих ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте. Это обстоятельство определяет необходимость их правильного понимания и адекватной поддержки. . .В пособии рассматривается развитие режиссерской игры в ходе социо-генеза и в процессе онтогенеза от примитивных символических сюжетных игр до игр со сложными системами правил. Уникальность режиссерской игры обусловлена и ее «всевозрастным» характером: она появляется в раннем детстве, развивается на протяжении всего дошкольного периода, проявляясь в самых разных, подчас неожиданных, формах, а своего расцвета достигает уже в младшем школьном возрасте. . .Представлена подробная апробированная методика формирования, развития и педагогической поддержки режиссерской игры в условиях дошкольной образовательной организации, опирающаяся на комплексный метод поддержки самодеятельных игр, разработанный С.Л. Новосёловой и Е.В. Зворыгиной. . .Книга адресована студентам педагогических колледжей, психологических и педагогических факультетов ВУЗов, педагогам (методистам и воспитателям) образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, а также всем, кто интересуется проблемами детской игры.

В книге представлена практико-ориентированная нормообеспеченная комплексная методика диагностики познавательного развития детей дошкольного возраста «Звёздный мальчик» (идея С. Л. Новосёловой, разработка Е. В. Трифоновой). Методика основывается на анализе деятельности ребёнка в процессе режиссерской игры с опорой на рисунок. . .Предложение ребёнку знакомой и несложной деятельности (рисования и развития игрового сюжета) минимизирует напряжение в рамках диагностической процедуры, обеспечивает возможность реализации деятельности на доступном ребёнку уровне, а разработанная система оценки результатов объективизирует его способность к пониманию условий предлагаемой задачи, структурированность деятельности в процессе решения, чувствительность или нечувствительность к противоречиям, заложенным в задании. . .В 2009 г. методика успешно прошла экспертизу диагностических средств оценки одарённости и уровня развития способностей и рекомендована Департаментом образования города Москвы к применению в системе дошкольного образования Москвы. . .Книга содержит полное описание методики и технологии её проведения, алгоритм обработки результатов с выведением окончательной оценки, нормативные показатели для детей от 4 до 8 лет и информацию о возможностях содержательной интерпретации данных. Практикум с примерами обработки протоколов поможет разобраться с процедурсй вычисления итогового балла по методике. . .Электронное приложение к пособию содержит протокол обследования, инструкцию, бланк-рисунок, образцы рисунков детей, таблицу в формате .xlsx, позволяющую автоматизировать расчёты при обработке результатов диагностики. . .Книга адресована психологам и педагогам-психологам, работающим с детьми в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования, а также практическим психологам, чья деятельность предполагает оценку развития детей дошкольного возраста. .