Принципиальная новизна учебного издания в том, что авторы обобщили, концептуально четко и доступно представили разные направления и системы, жанровое многообразие литературной критики, журнальную полемику, творческие судьбы выдающихся русских критиков, публицистов и издателей. Материал подан с учетом современных социокультурных приоритетов. Отличительная особенность книги - объединение учебного пособия с хрестоматией, что дает возможность осмыслить русскую критику в ее живых чертах и разнообразии. Адресовано студентам-гуманитариям: филологам, журналистам, культурологам, может быть полезна преподавателям лицеев и колледжей, а также представляет интерес для всех, кому дорога отечественная словесность.

Николай Михайлович Карамзин (1766-1826) - знаменитый русский писатель, журналист и историк, имевший большое влияние на развитие российской науки, искусства и публицистики XVIII века. В семнадцатый том Полного собрания сочинений вошли автобиографические заметки автора, публикации, литературная и театральная критика, а также уникальные записные книжки писателя.

Русская критика XIX века - особое явление в истории русской литературы, значительная составляющая культурного наследия прошлого. Напряженная литературная жизнь России середины XIX столетия, яростная полемика материалистического, эстетического, органического направлений критики отражала расцвет русской литературы, появление писателей мирового уровня - А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Ф.М.Достоевского, И.С.Тургенева и др. В состав настоящей книги включены основные работы русских литературных критиков, вошедшие в школьную программу.

Русская критика XIX века - особое явление в истории русской литературы, значительная составляющая культурного наследия прошлого. Напряженная литературная жизнь России середины XIX столетия, яростная полемика материалистического, эстетического, органического направлений критики отражала расцвет русской литературы, появление писателей мирового уровня - А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Ф.М.Достоевского, И.С.Тургенева и др. В состав настоящей книги включены основные работы русских литературных критиков, вошедшие в школьную программу.

Русская критика XIX века - особое явление в истории русской литературы, значительная составляющая культурного наследия прошлого. Напряженная литературная жизнь России середины XIX столетия, яростная полемика материалистического, эстетического, органического направлений критики отражала расцвет русской литературы, появление писателей мирового уровня - А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского, И. С. Тургенева и др. В состав настоящей книги включены основные работы русских литературных критиков, вошедшие в школьную программу.

В антологию вошли лучшие произведения великих русских поэтов ХХ века: А. Блока, В. Брюсова, А. Ахматовой, М. Цветаевой, В. Маяковского, С. Есенина и др.

В основе учебного пособия лежит идея проблемно-тематического изучения истории русской литературной критики. На материале конца XIX - начала XX века: рассмотрены социологические аспекты критики (стратегии творческого поведения критиков, роль критики в создании репутации писателей, новые формы бытования критики), ее жанровая палитра, некоторые особенности поэтики критических текстов серебряного века, проблема интерпретационной активности критики. Пособие включает темы для самостоятельной работы, а также подробный список источников и научной литературы. В приложении представлены тексты статей, взятые из различных журналов и газет конца XIX - начала XX века. Большая часть текстов - это републикация редких и малоизвестных работ. Пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, а также всем, кого интересуют вопросы теории и истории отечественной литературной критики. 3-е издание, стереотипное.

В монографии выявляются причины эпистемологического тупика, в котором оказалась теория критики в 1980-е годы, предлагается вариант его преодоления. В границах терминологического и понятийного поля герменевтической онтологии выявляется и описывается структура литературно-критической деятельности, вводятся новые классификационные критерии для типологии современной литературной критики. Автор анализирует внутренние механизмы порождения интерпретационных стратегий и риторики «либеральной» и «патриотической» толстожурнальной критики рубежа ХХ-ХХ1 веков. Отдельная глава монографии посвяшена исследованию интерпретационных и коммуникативных стратегий Н. Ивановой, В. Бондаренко, М. Липовецкого, В. Курицына, Д. Быкова. .Издание адресовано профессиональным критикам, филологам, лингвистам, литературоведам и читателям, интересующимся вопросами теории и истории литературной критики, герменевтики, текстопорождения и восприятия. . .

В монографии выявляются причины эпистемологического тупика, в котором оказалась теория критики в 1980-е годы, предлагается вариант его преодоления. В границах терминологического и понятийного поля герменевтической онтологии выявляется и описывается структура литературно-критической деятельности, вводятся новые классификационные критерии для типологии современной литературной критики. Автор анализирует внутренние механизмы порождения интерпретационных стратегий и риторики «либеральной» и «патриотической» толстожурнальной критики рубежа ХХ-ХХ1 веков. Отдельная глава монографии посвяшена исследованию интерпретационных и коммуникативных стратегий Н. Ивановой, В. Бондаренко, М. Липовецкого, В. Курицына, Д. Быкова. .Издание адресовано профессиональным критикам, филологам, лингвистам, литературоведам и читателям, интересующимся вопросами теории и истории литературной критики, герменевтики, текстопорождения и восприятия. . .

В хрестоматию включены материалы, раскрывающие процесс сложной борьбы за ленинскую методологию в критике и социалистический реализм в советской литературе. Тексты расположены по проблемно-хронологическому принципу построения хрестоматии от Октября до I съезда советских писателей. В основе их работы В. И. Ленина, партийные документы, литературно-критические статьи Горького. Луначарского, высказывания видных общественных деятелей, писателей и критиков, принадлежавших к различным литературным течениям.

В книге доктора искусствоведения, профессора В.Г. Лисовского излагается история направления, развивавшегося в архитектуре России, сторонники которого стремились продолжить в условиях Нового времени традиции допетровского зодчества и тем самым способствовать формированию самобытного "национального стиля", свободного от западных влияний. Показывается, в какой мере такие "национально-романтические" тенденции смогли отразиться на архитектурной практике периодов господства барокко и классицизма. Подробно характеризуются различные модификации "национального стиля" ("художественная археология", "русско- византийский стиль", "русский стиль", "неорусский стиль"), существовавшие в XIX и в начале XX века. Анализируется композиция многих памятников архитектуры, рассматриваются проектные замыслы, оставшиеся неосуществленными. Приводятся сведения о творческой деятельности К.А. Тона, А.М. Горностаева, В.А. Гартмана, И.П. Ропета, В.А. Косякова, А.Н. Померанцева, М.Т. Преображенского, Н.Н. Никонова, С.У. Соловьева, В.А. Покровского, А.В. Щусева и ряда других талантливых зодчих, участвовавших в поисках "национального стиля". Исследование базируется на богатом архивном и музейном материале, значительная часть которого впервые была введена в научный оборот автором. Текст сопровождается большим количеством иллюстраций, в число которых входят фотографии с натуры, архивные снимки, репродукции проектных чертежей и рисунков. Книга, рассчитанная как на специалистов, так и на всех читателей, интересующихся отечественным искусством, дополнена библиографическим списком и указателями.

В книгу вошли рассказы А.П. Чехова (1860—1904) "Ионыч", "Крыжовник", "Дама с собачкой", "Хамелеон", "Человек в футляре" и другие; рассказы И.А. Бунина (1870—1953) "Антоновские яблоки", "Человек из Сан-Франциско", "Темные аллеи" и другие, а также повести А.И. Куприна (1870—1938) "Олеся", "Гранатовый браслет" и "Гамбринус", обязательные для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе.

В книгу вошли рассказы А.П. Чехова (1860—1904) "Ионыч", "Крыжовник", "Дама с собачкой", "Хамелеон", "Человек в футляре" и другие; рассказы И.А. Бунина (1870—1953) "Антоновские яблоки", "Человек из Сан-Франциско", "Темные аллеи" и другие, а также повести А.И. Куприна (1870—1938) "Олеся", "Гранатовый браслет" и "Гамбринус", обязательные для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе.

В монографии выявляются причины эпистемологического тупика, в котором оказалась теория критики в 1980-е годы, предлагается вариант его преодоления. В границах терминологического и понятийного поля герменевтической онтологии выявляется и описывается структура литературно-критической деятельности, вводятся новые классификационные критерии для типологии современной литературной критики. Автор анализирует внутренние механизмы порождения интерпретационных стратегий и риторики «либеральной» и «патриотической» толстожурнальной критики рубежа XX-XXI веков. Отдельная глава монографии посвящена исследованию интерпретационных и коммуникативных стратегий Н. Ивановой, В. Бондаренко, М. Липовецкого, В. Курицына, Д. Быкова. Издание адресовано профессиональным критикам, филологам, лингвистам, литературоведам и читателям, интересующимся вопросами теории и истории литературной критики, герменевтики, текстопорождения и восприятия.

Настоящий курс создан на основе лекций по истории русской литературной критики XVIII-XIX веков, многие годы читаемых проф. В. А. Недзвецким и доц. Г. В. Зыковой на филологическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Впервые (тогда в объеме только лекций В. А. Недзвецкого) он был опубликован Издательством Московского университета в 1974 году. В данном издании он исправлен и дополнен рядом лекций о критике А. Н. Радищева, О. И. Сенковского, славянофилов, С. П. Шевырева, критике "почвеннической", а также писательской критике А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя, написанных Г. В. Зыковой. Компактный и концептуальный, курс отражает особенности изустной лекторской речи и облегчает усвоение весьма объемной и сложной, но и крайне интересной учебной дисциплины, которой посвящен. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов, учителей-словесников и всех интересующихся русской литературной критикой.

Настоящее учебное пособие адресовано учащимся старших классов, абитуриентам. Цель предлагаемого учебного пособия - познакомить с основными этапами становленя и развития отечественной литературы ХI-ХХ вв., выявить связь литературных явлений с историческими и общественно-политическими событиями, происходившими в России, с духовными, религиозно-нравственными и философскими исканиями русского общества. Пособие состоит из четырех разделов. В каждом разделе содержатся обзорные и монографические главы о творчестве наиболее известных писателей и поэтов, о развитии отечественной литературы, о формировании и смене в ней литературных направлений, о ее стилевом многообразии и неисчерпаемом богатстве.